Actividad convoc\u00f3 tambi\u00e9n a estudiantes de educaci\u00f3n superior y profesionales del \u00e1mbito de la educaci\u00f3n, incluyendo talleres pr\u00e1cticos y charlas motivacionales.<\/p>\n
Promover una educaci\u00f3n integral, a trav\u00e9s del desarrollo de competencias transversales, fue el tema central que abord\u00f3 el seminario organizado por el Programa de Acompa\u00f1amiento y Acceso Efectivo a la Educaci\u00f3n Superior, PACE, de la Universidad de La Frontera.<\/p>\n
La jornada se llev\u00f3 a cabo en el Hotel Frontera de Temuco, y convoc\u00f3 a estudiantes de tercero y cuarto medio, profesionales de catorce
\nestablecimientos de La Araucan\u00eda, adem\u00e1s de estudiantes de Ense\u00f1anza Superior que ingresaron v\u00eda cupo especial PACE.<\/p>\n
El Seminario denominado \u201cEl Proceso de Desarrollo de Competencias Transversales para un Aprendizaje Permanente\u201d, busc\u00f3 intercambiar
\naprendizajes y saberes incorporando a los distintos actores involucrados en la implementaci\u00f3n del Programa. Adem\u00e1s de poner en relieve el desaf\u00edo de trabajar en el aula el desarrollo de competencias transversales, cognitivas, intrapersonales e interpersonales, a trav\u00e9s de un curr\u00edculo integrado, con pr\u00e1cticas estrat\u00e9gicas y metodolog\u00edas m\u00e1s creativas e innovadoras.<\/p>\n
EDUCACI\u00d3N POR COMPETENCIAS*<\/p>\n
En concordancia con los objetivos del Programa a nivel nacional, la Universidad de La Frontera viene promoviendo una ense\u00f1anza integral,
\npotenciando el desarrollo de habilidades transversales, entre las que destacan; la argumentaci\u00f3n, el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n de problemas, el aprendizaje autorregulado, las capacidades intra e interpersonales, el desarrollo de la identidad y la gesti\u00f3n emocional.<\/p>\n
Seg\u00fan explica el Encargado de Operaciones de PACE Mineduc, Jaumet Bachs, esta iniciativa surge a partir de una evaluaci\u00f3n de los primeros a\u00f1os de la implementaci\u00f3n del Programa: \u201cApelamos a la literatura, y a las experiencias de universidades tan prestigiosas como Harvard, y nos dimos cuenta que hab\u00eda un cambio y el foco de la implementaci\u00f3n estaba en el desarrollo de competencias y habilidades para el siglo XXI, que pasa por integrar las disciplinas, y potenciar las habilidades transversales en los estudiantes\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n
Para la Coordinadora Ejecutiva de PACE-UFRO, Mg. Helga Gudenschwager, el educar por competencias permite tener un estudiante mejor preparado para enfrentar la realidad actual: \u201cEstamos educando en competencias transversales para responder a un mundo que hoy d\u00eda es cambiante, que est\u00e1 en permanente transformaci\u00f3n. Nos encontramos en un contexto con macro desaf\u00edos que implican tener conocimientos en distintas \u00e1reas disciplinares, pero tambi\u00e9n significa estar preparado para adaptarnos a los cambios y sugerir nuevas ideas\u201d, puntualiz\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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