Los hechos de violencia que han acontecido en escuelas y liceos de diferentes ciudades del pa\u00eds exigen en primer lugar nuestra solidaridad con las v\u00edctimas y con las comunidades educativas que ven afectada su convivencia a ra\u00edz de situaciones tan dram\u00e1ticas. Sin embargo, tambi\u00e9n debieran llevarnos a reflexionar no solo en torno a las medidas que debemos tomar para erradicar definitivamente la violencia, sino tambi\u00e9n, y muy especialmente, acerca de las causas que la generan.<\/p>\n
No cabe duda de que es necesario activar las repuestas conocidas: m\u00e1s regulaci\u00f3n, m\u00e1s protocolos e incluso sanciones. Pero insistir \u00fanicamente en la dimensi\u00f3n punitiva es hacerse cargo solo del s\u00edntoma y no de la enfermedad.<\/p>\n
La violencia escolar no es un fen\u00f3meno aislado. Es, en muchos sentidos, un reflejo de la sociedad que estamos construyendo. En un pa\u00eds marcado por altos niveles de desconfianza, polarizaci\u00f3n y debilitamiento de los v\u00ednculos comunitarios, no resulta extra\u00f1o que esas tensiones se expresen tambi\u00e9n en la escuela. Lo que ocurre en los patios y salas de clase no es ajeno a lo que vemos en el espacio p\u00fablico, en las redes sociales o en la vida cotidiana.<\/p>\n
Con frecuencia se atribuye la violencia a conductas individuales o a d\u00e9ficits familiares, invisibilizando las condiciones estructurales que la sostienen: desigualdad, segregaci\u00f3n y precarizaci\u00f3n de la vida en comunidad. Esta mirada reduccionista no solo limita las posibilidades de intervenci\u00f3n, sino que tambi\u00e9n desplaza la responsabilidad hacia los individuos, evitando la discusi\u00f3n acerca de las condiciones sociales que configuran estas formas de relaci\u00f3n.<\/p>\n
En este escenario, la inclusi\u00f3n cumple un rol clave que muchas veces se pasa por alto. No se trata solo de integrar a estudiantes diversos, sino de construir comunidades educativas capaces de reconocer, valorar y gestionar esa diversidad sin que se transforme en conflicto. Cuando la inclusi\u00f3n se reduce a un mandato formal, sin condiciones reales ni trabajo pedag\u00f3gico y comunitario, puede generar tensiones, frustraci\u00f3n y sobrecarga que, en algunos casos, derivan en formas de violencia. Por el contrario, una inclusi\u00f3n bien acompa\u00f1ada \u2013con recursos, formaci\u00f3n docente y una cultura de respeto\u2013 puede convertirse en una herramienta poderosa para prevenir la violencia, fortaleciendo el sentido de pertenencia, el reconocimiento mutuo y la convivencia democr\u00e1tica.<\/p>\n
Abordar la violencia escolar, entonces, exige algo m\u00e1s que leyes. Requiere una conversaci\u00f3n social m\u00e1s amplia sobre c\u00f3mo estamos conviviendo y qu\u00e9 tipo de comunidad queremos construir. Porque, en definitiva, el problema no est\u00e1 solo en las escuelas: est\u00e1 en la sociedad que hemos construido y la sociedad que queremos ser.<\/p>\n
Dr. Rolando Poblete Melis<\/strong><\/p>\n Director del Mag\u00edster en Gesti\u00f3n de la Educaci\u00f3n Inclusiva<\/strong><\/p>\n Universidad Santo Tom\u00e1s Temuco<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Los hechos de violencia que han acontecido en escuelas y liceos de diferentes ciudades del pa\u00eds exigen en primer lugar nuestra solidaridad con las v\u00edctimas y con las comunidades educativas que ven afectada su convivencia a ra\u00edz de situaciones tan dram\u00e1ticas. Sin embargo, tambi\u00e9n debieran llevarnos a reflexionar no solo en torno a las medidas que debemos tomar para erradicar definitivamente la violencia, sino tambi\u00e9n, y muy especialmente, acerca de las causas que la generan. No cabe duda de que es necesario activar las repuestas conocidas: m\u00e1s regulaci\u00f3n, m\u00e1s protocolos e incluso sanciones. Pero insistir \u00fanicamente en la dimensi\u00f3n punitiva es […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":26386,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_crdt_document":"","_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_jetpack_memberships_contains_paid_content":false,"footnotes":""},"categories":[8,7,2],"tags":[],"class_list":["post-26385","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-internacional","category-nacional","category-regionales"],"jetpack_featured_media_url":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-content\/uploads\/2026\/05\/Captura-de-pantalla-2026-05-20-060251.png","jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26385","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26385"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26385\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":26387,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26385\/revisions\/26387"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26386"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26385"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26385"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=26385"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}