{"id":1705,"date":"2017-09-29T18:08:18","date_gmt":"2017-09-29T18:08:18","guid":{"rendered":"http:\/\/radiotemuco.com\/home\/?p=1705"},"modified":"2017-09-29T18:08:18","modified_gmt":"2017-09-29T18:08:18","slug":"educacion-2020-y-simce-escritura-aumentan-las-brechas-socioeconomicas-en-la-araucania","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radiotemuco.com\/home\/educacion-2020-y-simce-escritura-aumentan-las-brechas-socioeconomicas-en-la-araucania\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n 2020 y Simce Escritura: aumentan las brechas socioecon\u00f3micas en La Araucan\u00eda"},"content":{"rendered":"

Para mejorar los resultados, la fundaci\u00f3n propone innovar en la sala, adem\u00e1s de acabar con la burocracia administrativa y la presi\u00f3n que hoy ahoga a las escuelas.<\/em><\/p>\n

Esta semana la Agencia de Calidad de la Educaci\u00f3n dio a conocer los resultados del Simce de Escritura 2016, prueba aplicada a los sextos b\u00e1sicos. A nivel nacional, los estudiantes obtuvieron en promedio 51 puntos, uno m\u00e1s en comparaci\u00f3n al 2015, mientras que en La Araucan\u00eda alcanzaron 52 puntos, dos m\u00e1s que el a\u00f1o anterior.<\/p>\n

Para Educaci\u00f3n 2020, los resultados regionales no son alentadores. As\u00ed lo manifiesta Rodrigo Warner, coordinador de Pol\u00edtica Educativa de la Macrozona Sur, quien precisa que “subir s\u00f3lo dos puntos demuestra que no existe una mejora sustantiva en la habilidad relativa a la producci\u00f3n de textos en nuestros estudiantes de sexto b\u00e1sico”.<\/p>\n

Y agrega que “esto es preocupante si pensamos que la escritura es una herramienta fundamental para desenvolverse en el siglo XXI. En un mundo globalizado, las habilidades relativas a la lectura, comprensi\u00f3n y escritura son fundamentales para comunicarnos de manera efectiva y tambi\u00e9n para desarrollar el pensamiento”.<\/p>\n

BRECHAS<\/strong><\/p>\n

Otro de los aspectos sobre los cuales alerta la fundaci\u00f3n es el aumento de la brecha socioecon\u00f3mica en los resultados regionales, que ascienden tres puntos respecto al Simce 2015. “Las brechas entre las escuelas m\u00e1s ricas y m\u00e1s pobres se agudizan, pasando de seis a nueve puntos. Esto demuestra que los ni\u00f1os y ni\u00f1as de contextos m\u00e1s desventajados no est\u00e1n logrando aprendizajes de calidad en sus aulas”, afirma el experto.<\/p>\n

Ahora bien, en materia de brecha de g\u00e9nero, las mujeres obtienen mejores resultados que los hombres, sin importar el nivel socioecon\u00f3mico al que pertenecen, logrando cuatro puntos m\u00e1s. Seg\u00fan Warner, esto refleja que “m\u00e1s all\u00e1 de los recursos con los que se cuenta, s\u00ed es posible mejorar las habilidades de nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as. Esto depende m\u00e1s de disposiciones pedag\u00f3gicas, que de la situaci\u00f3n econ\u00f3mica”.<\/p>\n

CAMINOS<\/strong><\/p>\n

Lejos del pesimismo, a juicio del representante de Educaci\u00f3n 2020 los resultados deben llamar a la acci\u00f3n. “La informaci\u00f3n que arroja el Simce debe ser una alerta para reconocer aspectos cr\u00edticos de nuestro sistema educativo. En este sentido, como fundaci\u00f3n creemos que es necesario implementar innovaciones en las salas de clases”, asegura.<\/p>\n

A\u00f1ade que “hoy los estudiantes pasan mil 200 horas en clases al a\u00f1o sin aprender y esto ocurre porque la forma de ense\u00f1ar no cambia hace siglos. La innovaci\u00f3n pedag\u00f3gica es hoy una urgencia y en eso estamos trabajando con 14 establecimientos de La Araucan\u00eda, donde actualmente implementamos la metodolog\u00eda de Redes de Tutor\u00eda que, precisamente, fortalece fuertemente habilidades de lectura y escritura”.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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